许 刚

　　11月21日，今冬又一场雪如约而至。似乎是上一场大雪让家长们记忆犹新，“明天得早起给孩子学校扫雪去”的内容又在朋友圈里活跃了起来。

　　上一场大雪，在学校的号召下，家长们自愿挥锹扫雪的场景和“20年前扫雪的就是我们”的感叹一时成为热搜。为了让像自己20年前那样大的孩子们能够早日恢复上课，家长们20年后再次重现了当年集体扫雪的场景。类似的情况还有“20年前到学校擦玻璃的也是我们”“20年前到学校大扫除的还是我们”，于是有人感慨，这届家长真的是“劳动最光荣的一届”。

　　但另一方面，却也正是这届孩子的缺失。德智体美劳，劳动教育并不是新名词，曾几何时“劳动最光荣”是孩子们诵读的歌谣。但随着学生课业负担的加重，劳动教育一度淡出人们的视野。

　　而如今，随着国家对学生劳动教育的高度重视，劳动再次引起了社会的关注。今年印发的《辽宁省全面加强新时代大中小学劳动教育若干措施》中明确，在大中小学设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。其中，明确规定，中小学劳动教育课平均每周不少于1课时，而校园劳动实践又是最为重要的一项内容。

　　那么，面对今冬的密集降雪，为何不让也如当年家长们一样大的孩子们上一堂扫雪的劳动课，上一堂真正的劳动课呢？

　　说到扫雪，绝不仅仅是打雪仗和堆雪人那样简单。首先孩子们要学会正确使用劳动工具和注意劳动安全，学会如何能有效而安全地扫雪。曾有学校在组织扫雪中，因学生缺乏劳动安全常识，导致冻伤双手险被截肢的消息成为热搜，可见扫雪是需要劳动常识的普及和教育的。

　　此外，通过扫雪孩子们可以学会如何分工协作，如何加强团结，如何成为一个集体劲往一处使才能打赢“雪仗”。通过在户外扫雪，还可以提高孩子们的体质，增强孩子们的体魄，反过来对提高课堂学习的注意力也大有好处。

　　而最为关键的是，通过扫雪等校园劳动，让孩子们养成热爱劳动、尊重普通劳动者的好品质，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，真正成为德智体美劳全面发展的社会主义新时代的中国新少年。